なお、各班が考えた、チャイムのイメージは次の通りです。


【 １班 】　うれしいきもち・いいきもちになる合図

【 ２班 】　たのしくて、スキップしながらルンルンな気分

【 ３班 】　きり変えができて気持ちがいい（楽しい　優しい　明るい）
　　　　　　ぼうけんするようなイメージ
　　　　　　高くて　きれいで　ゆったりとした音やリズム　

【 ４班 】　おどりたい音で気持ちがいい！！　がんばるぞ！

【 ５班 】　おもしろくてワクワクしながら、
　　　　　　はやくいきたくなるようなチャイム

【 ６班 】　つ〜かれた〜　⇒　さあ、あそぼう（わーい！）　　
　　　　　　ちょっと速めの高めの音

【 ７班 】　もうすぐきゅうしょくだ　がんばるぞ！！
　　　　　　（楽しい　明るい　げんき）

【 ８班 】　給食が始まるからきれい、さわやか、すがすがしい
　　　　　　のイメージを高い音で！！！

【 ９班 】　おもしろくてテンションがあがる！！！
　　　　　　（しびれる→うきうき）

【１０班】　５時間目の終わりだから、１日がんばった感じ　
　　　　　　高い音から低い音にしたい

すごい！　どんなチャイムになるんだろうって期待感が膨らみます。

さらに、次の日の児童集会の後、校長先生から、子どもたちみんなに
「壊れたチャイムは修理するけど、みんなが作ってくれるチャイムが
　完成したら、これからは、そのチャイムを使い続けるよ！
　だから、みんな、いっしょうけんめいがんばってね！」
という、お話がありました。

　さあ、これで子どもたちがどんなことを考え、どんなふうに話合い、
どのようなものを作るのかとても楽しみになってきました。