英語の授業では、各自のパソコンを使って、クイズ形式で学習内容の確認を行っていました。生徒たちは積極的にクイズを解き、英語で楽しんでいました。
理科の授業では、「炭酸水素ナトリウムを加熱した時の変化」を実験を通して学んでいました。
クイズも実験も、先生方は多くの時間をかけてひとつひとつの授業の準備をしています。
本校では、個別最適な学びと協働的な学びがどの教科でも実現されることをめざしています。