学校日記

７年生の道徳公開授業を受けて、放課後に教員で研究討議会を行いました。小学校からもたくさん参加してもらい、授業について熱い議論が交わされました。

これまでの実践をしっかりまとめ、今後の活動につなげていきたいと思っています。

2月4日（火）実施予定のなみはやまつり。
校内にはいたる所に、案内のポスターが掲示されています。

協力することの楽しさ。
異学年の子どもたち同士のふれあい…。

たくさんのことを経験する機会となりますように…。

浪速区役所からプロダンサーを派遣していただきダンスを指導をしていただく事業も今日が最終日です。６年生と７年生が見学する中で、これまでの練習の成果を舞台上で思いっきり表現しました。

発表後のインタビューでは
「吐きそうになるほど緊張しました」
「めっちゃ楽しかったです」
「まったく緊張せず思いっきり楽しめました」
など色々な感想を聞かせてくれました。

オーディエンスの雰囲気も最高で、本当に楽しい時間を過ごせましたね。

来週２月６日水曜日に６年生ではお弁当の調理実習を行います。
自分たちで栄養バランスを考えながら献立を考えました。

「これだけだと栄養が偏ってる！」
「こっちのほうが彩りがいい！」

という声も聞こえてきて、グループでしっかり相談できている様子が伺えました。

持ち物はいつもの調理実習の準備　エプロン、三角巾、ふきん　のほかに　お弁当箱　が必要です。
６年生の保護者の皆様、お手数ですがご用意をお願いいたします。

７年生で道徳の研究授業が行われ、小学校からも中学校からも多数の教員が参加しました。

さりげない思いやりはどのような場面で伝えることができるのか、その行為に対してどのような形で感謝の気持ちを伝えることができるのか？グループ学習なども取り入れながらみんなで考えを深めていきました。

この後、放課後に研究討議会を行います。

リーダー・イン・ミー〜７つの習慣とは？

本校が導入している学校改革リーダーシップ教育プログラムの概要についての特集です。

お時間がございましたらご覧おきください。

☟　☟　☟　詳細はこちら　☟　☟　☟

『第3の習慣！だいじなことから今すぐに』とは？
R2.1月 校長だより CHALLENGE！〜『自分ナビ』

『第4の習慣！Win-Winをかんがえる』とは？
R2.1月-2 校長だより CHALLENGE！〜『自分ナビ』

真剣な表情
子どもたちは、どんどん物語の世界に引き込まれていきます。

大阪市立住まいのミュージアム「大阪くらしの今昔館」で、江戸・明治・大正・昭和の住まいや暮らしの移り変わりを見学しました。
氷冷蔵庫や二槽式洗濯機、ダイヤル式の黒電話など、興味深く見学していました。

現在、各自で決めた気になる道具について、調べ学習に取り組んでいるのですが、それをさらに深めることができそうです。

浪速区の事業で派遣いただいているプロダンサーの指導のもと練習したダンスの発表会を明日に控え、昼休みにもダンスを練習しています。
タブレット端末に保存されたプロダンサーの動画を見ながら、みんなで集まってダンスの細かい動きの確認をしていました。
各グループごとにオリジナルダンスのパートもあるそうで明日の発表会が楽しみです。

７年生の技術の授業では、パソコンでタイピングのテストを実施しました。

課題をいかに正確に早く入力できる力があるのかを確かめます。
データを指定のフォルダに保存できているかもみんなで確認していきます。

道徳実践授業。　
ペアで話し合ったり役割演技を入れながら、ともだちと助け合う大切さについて学習しています。

体育の授業はとび箱。
みんなで挑戦！

５年生の家庭科で調理実習が行われました。
ご飯とみそ汁というシンプルなメニューです。

お米を研いで鍋でご飯を炊き、みそ汁はきちんと出汁をとって材料を適当な大きさに切ってという料理の基本を学んでいました。

おこげのあるご飯を食べる機会もあまりありませんね。にがくて苦手という人もいれば香ばしくておいしいという感想を答えてくれる人もいました。

調べた単語を組み合わせ、詩を書いています。
韻を踏んだり、オチをつけたり…。

韻を踏むことができる単語を先に抽出してから詩を考える班も！
工夫していますね。

ヨーロッパとアメリカの文化の融合について考えています。

各クラスごとに目標を設定！
2分間に跳んだ回数を競います。
練習の成果を出しきってがんばろう！

「自由に回転した磁石はどちらを向いてとまるか」という実験をしました。

鉛筆の上にＵ字の磁石を置いてどちらを向くか調べる実験、水に発砲スチロールを浮かべ、その上の磁石がどちらを向くか調べる実験をしました。

どういう置き方をしてもＮ極が北を向くことに驚いていました。

学校にある音楽室や理科室など、教室の名前を英語で言う学習をしました。
今までに聞いたことのある教室の言い方もあれば、今回初めて知る言葉もありました。

絵カードを見ながら発音を練習することで、場所と言い方が少しずつ分かってきたようでした。

最後に、教科書を使ってポインティングゲームをしました。
言われた教室の名前をどちらが先に指し示すことができるかのゲームです。
楽しみながら、友達よりも先に教科書にのっている教室を見つけようと、がんばっていました。

2/4(火)に予定されている「なみはやまつり」に向けて、各学級で準備が進められています。

ルールの掲示物を作成したり、説明の練習をしたり・・・

どんなお店ができあがるのか、楽しみですね！

「すべての子どもはリーダーになれる！」

5年生の教室にある掲示物。
子どもたち一人ひとりが、自分は何のリーダーになれるかを考え「〇〇名人」を宣言！
“7つの習慣の木”が輝いています！