学校日記

終業式後中学校は学年集会を行い、学習面、生活面などそれぞれ話がありました。来学期にむけて、意識の準備や、冬休み中の気をつけるべき点など説明があり、皆集中して聞いていました。

　はじめに、読書感想文の表彰がありました。
　続いて、２学期のふり返りの作文を６年生が発表しました。
　最後は、飯沼先生に冬休みの生活の話を聞きました。
　皆様、よいお年をお迎えください。
　

終業式が行われました。
校長先生の話の後、小学校・中学校の校歌を聞きました。
２学期、児童・生徒の頑張りが随所で見られました。

〜校長先生より〜
　電池、玩具や懐中電灯などに入れるあの電池。３年生の理科で習いましてね。そして中学生でもまた学習しますね。
　あの電池、おへそのある方がプラス極、無い方がマイナス極ですね。これを間違えると玩具も動かないですよね。
　おへそのある方のプラス極を英語でポジティブポールとかポジティブエレクトロードって言います。おへその無い方のマイナス極をネガティブポールやネガティブエレクトロードと言います。
　４年生の工作でやりましたね、ネガポシ。紙に字や絵を描いてそれを切り抜いて、切り抜いたものと切り抜いた後のものを並べて、反転するそのデザインを勉強しました。あのネガポシってさっき言ったネガティブとポジティブを引っ付けた言葉です。
　このネガティブと言う言葉を日本語に訳すと、消極的とか反対のとか反転したとか逆のという意味になります。電池のおへその無い方、つまりマイナスもネガティブエレクトロードと言いましたね。
　またポジティブと言う言葉を日本語にすると、積極的や前向きなという意味になります。電池の事で言うとプラスという事になりますね。
　このポジティブとネガティブ。考え方やものの捉え方に使われます。
　例えば何か失敗したとき、誰もが失敗を繰り返したくはありません。失敗は成功のもとと考え、こうすれば次は上手く出来るかも。と思うのがポジティブな考え方で、あぁダメだった、自分って出来ない人なんだ、もう挑戦すること自体諦めでしまおう。と思うのがネガティブな考え方です。
　例えば叱られたとき、何で僕だけいつも叱られるのかと捉えるのはネガティブな考え方、叱られたということは自分は期待されているんだ、そうでなければ叱ってもくれない。と考えるのがポジティブですね。自分のために叱ってくれているのだと思えるのかどうかです。
　今年１年を振り返って嫌なことや出来なかったことを思い返すとき、その経験を自分の肥やしとして捉えるのかは自分次第。勿論、良いことも沢山思い出してください。そしてそんな良いことをどんどん続けられるようにと思えるのかは、これまた自分次第です。
　電池のプラス極を漢字で表すと正極と書きます。正という文字を遣います。つまり、積極的で前向きな考え方、ポジティブな気持ち、プラス志向って、正しいんです。
年末年始、正しい気持ち、正しい行動を心掛けてください。

　うっすらと白い校庭を見て、登校してきた子どもたちは大喜びでした。
　今から終業式が始まります。
　本日の下校は１１時半ごろを予定しています。

　５時間目は全校で大掃除です。
　みんなで使っている学校を、協力してきれいにしています。

本日５限目は、小中ともに大掃除が行われております。普段掃除していないところも念入りに、今年一年の感謝を込めてきれいにしています。

　学校アンケートに、１人１台端末で取り組みます。
　QRコードを読み込んで、始めて行きます。
　保護者の皆様にも、１２月１４日に配付しておりますので、ご協力よろしくお願いします。

　プログラミング学習の一環として、２学期は朝起きてから学校に行くまでの生活を考えています。
　学校に遅刻しないように、みんなで考えていました。

　各クラスで冬休みの過ごし方についての話を聞いた後、運動場に集団登校班ごとに集合し、集団下校をしました。

9年生の数学で、三平方の定理を利用して２点間の距離を求める授業がありました。公式を駆使しながら答えを導き出していました。

　各学年・学級ごとに、２学期の終業式に向けて学習の復習や作品の整理などを行っています。
　作品・ノートなど、ぜひ目を通してください。

　１年生全員で音楽の学習です。
　「青い空に絵をかこう」「校歌」などの歌をきかせてくれました。とてもきれいな声で歌えていました！子どもたちの歌声は、とてもいいものです。
　「ともだちになるために」の２番を、手話で歌えるように練習をしていました。
　

8年生の美術で、ルネサンスの３つの作品をみて、共通している点などを考える取り組みがありました。それぞれ自分の意見をしっかりと発表できていました

　算数の学習の一環として、プログラミング学習に取り組みました。
　正五角形、正六角形などの多角形をかきます。
　辺の長さ、角度などを考えながら試行錯誤していました。

今週は縄跳び週間。体育の時間にもなわとびの練習をしています。とっても寒いですが元気に頑張っています。

7年生の理科で、密度の問題を、電子黒板をつかって解説する授業がありました。計算方法を確認しながら答えを導き出していました。

　電話と手紙とどちらがいいか、自分の考えをつたえる学習です。
　それぞれの良さについて、たくさんの意見が出ました。

　かけ算カードを机の上に並べて、先生が言った数が答えになる九九を見つけます。
　しっかり覚えられているでしょうか。

7年生の数学で、１月にあるチャレンジテストに向けて、一次関数の問題に取り組んでいました。

　算数の学習の一環として、プログラミング学習がありました。
　正多角形をかく学習です。
　長さ、角度などを考えながら、プログラミングに挑戦していました。