本日五時間目に、音楽科の１ブロック研究会が歌島中学校で行われました。音楽科の岡田先生が１年１組で研究授業を行い、学校外から多くの音楽科の先生が見学に来られていました。

内容はシューベルトの「魔王」を聴き、子どもやお父さん、魔王、語り手の心情の変化を音楽的な表現でどう伝えているかを班で話し合い、発表するというものでした。

１年生もたくさんの先生に見られながらの授業にはじめは緊張していましたが、話し合い活動になると次第に積極的に意見が飛び交うようになり、最後の発表もきちんと自分たちの考えを伝えられていました。

本日、ブロック研究発表会の機会をいただきました、指導主事の先生、専門委員長の校長先生、専門委員、音楽科の先生方には感謝申しあげます。ありがとうございました。

実習生の先生の授業が始まりました。

今日から平泳ぎを学ぶようです。平泳ぎは足首を固定して

後ろへ足を蹴り出し、水をしっかりと押す感覚が大切です。

そのため、クロールが上手でも平泳ぎが泳げるとは限りません。

しかし、泳ぎのメカニズムを理解すると、水の中を進む感覚が

心地よく感じるかもしれません。

壁を掴んで足の練習をするときは、かめはめ波ですね。

市田先生の授業には総合教育センターよりスクールアドバイザーの紀井先生

に授業見学いただき若い先生の授業力向上を目指す取り組みがありました。

数学の授業ですが、保健体育の実習生の先生が見学に来ていました。

他教科の授業を見学することは、気付きにもつながり貴重な時間です。

笹田先生の授業では北海道よりも緯度が高いヨーロッパがなぜ、北海道以上に

寒くならないかを説明してくださり、勉強になりました。

西岸海洋性気候と偏西風の関係でヨーロッパの冬は比較的温暖で平均気温が５度

程度あり、北海道のように氷点下になることがありません。

だから、ヨーロッパ（フランス、ドイツ）は農業大国なのかと納得しました💡

１年生の集会では実習生杉本先生からのお話でした。

生徒たちに５分ぐらいで話す時間を作るように依頼をされたことから

「５分について」という話をしてくれました。

おそらく、話をしてくださいと依頼をされてから、どのようにして生徒たちの

心に残るような話をしようか等々、必死に考えてみなさんに話をしてくれたと思います。

お風呂に入っていたり、食事をしたりしているときに、「どんな話を・・・」

このように５分の話のために何時間も考えて話をしてくれました。

先生にも皆さんにもいい経験だったと思います。

２年生同様、真剣に取り組んでいることがわかる空気になっていました。

廊下を歩くと、張り詰めた緊張感が伝わります。

１年生の集会では松野先生より文化発表会の取り組みについて生徒たちへ説明が行われていました。

１年生のフロアを覗いてみると・・・。

みんな元気そうにしていて嬉しく思いました。

涼しい教室ではなく、暑い廊下でワチャワチャして楽しそうでした。

「先生、柏里の祭りに来てたなぁ」と女子生徒が声をかけてくれました。

「先生、柏里の祭りにいらっしゃっていましたね」やな、と返すと

ちゃんとそのまま返してくれました。👏👏👏👏👏

１限体育館では１年生の１学期最後の集会が行われました。

きちんと綺麗に座って話が聞けていて、素晴らしい態度だと思いました。

先生方が話をされた内容を心で理解できたら、夏休みの過ごし方はバッチリ

だと思います。そう会ってほしいと思いました。

水難事故、学習の仕方、生活習慣、学校のルール、１年生の学年目標、などなど

再度思い出してくださいね。

１年の英語では端末とノートのハイブリッド授業を行っていました。

１年生の授業では二人ペアになって

前のひとは【ストローク】後ろのひとは【キック】という変則的な泳ぎを行っていました。

見ていると、キック側の息継ぎのたびに、立ち上がっていましたが、互いが話し合い、どう

すればうまくいくか考え、再度泳いでいました。だんだんと上手になることで体育の

【主体的・対話的で深い学び】が行われていました。

担当の川崎先生によると、３年生になるとものすごく上手に進むとのこと。

前の仲間の足の持ち方や息継ぎの仕方など、無駄が省かれて、効率良くなるそうです。

「進まないし、おもしろくない！」ではなく【どうやったら解決できるか】を考えることは

人生にとっても非常に大切ですね。