６時間目にあたるKTで、全学年が２回目（全８回中）の総合的読解力に取り組みました。
　今回は１年生の様子です。１年生のテーマは、「サステナブル（持続可能）な製品を考えよう」です。
　今日のミッションは「日本のエネルギー自給率の課題は何だろうか」です。「自給率と安定供給」について書かれた約１０００文字弱の説明文を読み、「日本のエネルギーの自給率（１）とその原因（２）、またエネルギーの現状（３）について、８０文字以上１００文字以内でまとめます（要約します）。
　まずは、文章中からキーとなる部分（１）〜（３）を探し出すところから始めました。そして、そのキーセンテンスをうまくつなぎ合わせてまとめていきました。生徒たちはそれぞれの言葉で、うまく文章を構成し、まとめていっていました。写真は、生徒がまとめた一例です。
　授業の後半では、「主要国の一次エネルギー自給率比較」を表した「グラフ」から必要な情報を読み取れる練習もしました。「何についてのグラフなのか」「日本と他の国とを比較してどのような違いがあるのか」などを考え、ワークシートにまとめました。