１年生の理科の学習の様子です。今後の実験の基本となる「ガスバーナー」の正しい・安全な取り扱い方について学習していました。
　教科書の写真を資料として、手順を確認するプリントの空欄を埋めていきます。その後、動画の視聴、先生による実演を見た後、班内で順番を決めての実施です。
　ガスの元栓の開閉、マッチの点火、ガスバーナーの「空気調節ねじ」や「ガス調節ねじ」の操作を、一人ひとり順番に行いました。普段より使うことが無いのか、多くの生徒がマッチの点火に手こずっていました。