「役割を考えながら話し合う」をめあてにした国語の授業です。

来年入学してくる子たちに、学校のことを紹介するとなると、
どのようなことを紹介すればよいか。
司会、書記、提案者などの役割に分かれてクラスで話し合っていました。

「授業」「休み時間」「給食」「学級会」「そうじ」・・・・・・
提案者からは、紹介したいことがたくさんあがりました。

「どれを紹介するか、３つぐらいにしぼりませんか？」
司会のお友だちが、みんなの意見をまとめようとしています。

すると、「せっかくだから、たくさんのことを知ってほしいし、
１つ１つの時間は短くてもいいから、全部紹介したらいいと思います。」
という意見が出ました。
・・・・・

担任の先生はサポート役。
子どもたちだけで主体的に話し合い活動を進めることができていました。

１人ひとりが自分の役割を考えながら話し合うことができたことに、
授業の終わりに、クラスみんなで拍手！！パチパチ！パチパチ！！

言い争う話し合いではなく、
みんなでベストなものをつくっていく話し合い。
見ていてあったかい気持ちになりました。