本日4時間目に、特別支援学級の生徒を対象に数学の研究授業を行いました。単元は「乗法」で、目的は「プリントに前向きに取り組み、間違った部分をやり直す。わからない部分があった場合、教員にわからない部分を文章で質問する。」です。
まず初めに、教員とのコミュニケーションや文章での説明を促すため、過去の出来事を時系列で話す時間を設けました。その後、それぞれのペースでプリントに取り組みました。正解を重ねることで自信をつけ、間違った問題は繰り返し取り組めるように声かけを行いました。問題を解くだけでなく、乗法の性質にも触れ理解を深めました。