教育目標

学校教育目標

「一人ひとりを大切にする教育」を進めることにより、差別を許さず、差別に立ち向かう生徒や、相手の立場に立って行動できる豊かな心をもつ生徒を育成しつつ、誰一人取り残さない学力の向上を推進する。

目指すべき学校像

「子ども一人ひとりが輝く、笑顔あふれる学校」
　　・人権を尊重する教育を推進し、人権尊重の精神と態度を養う。
　　・人権教育活動を通して、自尊感情を高め、ルールを守れる生徒を育成する。
　　・自ら学ぶ態度を育て、「確かな学力」の向上を図る。
　　・運動に親しみ体力向上を図り、健全な食生活を送るために必要な資質や能力を育成する。

学校創立について

平野北中学校は、１９７８年４月に平野中学校から分離して新設する形で誕生しました。

１９４７年創立の平野中学校（当初は東住吉第二中学校）は、当時、生徒数が１，３００人を越える一方、校舎の老朽化は進み、特別教室などの施設や設備も不十分な状況にありました。また、学校が校区の南西端に位置したことから、学校規模、学習環境、通学条件などからみて、子どもたちに豊かな教育を保障するうえで、多くの課題がありました。　そのため、新設中学校の必要を確認し、地域の人々と力をあわせて、平野北中学校設立にむけて動き始めたのです。

大阪市には、１２０を越える市立中学校があります。本校は、そのなかで最初に服装選択の自由化（２００１年度より実施）や沖縄修学旅行（２０００～２０１９年度）。また、早期から学校協議会（１９９６年度より「スタート・ザ・２１ｓｔ」として運営）や職業体験（１９９７年度より開始）を初めとする総合的な学習に取り組んできました。

これらのことが、実施されている新教育課程の内容と重なり、大阪市教育委員会にも認められ、学校活性化事業の指定を受けたり、また、多くの学校より注目されています。

教育活動の取り組み

本校では、人権尊重の教育を基盤とし、生徒を単に「知識や価値観を授けられる存在」としてではなく、自ら「学び」「育つ」主体であると考えています。基礎的な学力はもちろん、これからの社会を生き抜くために必要な思考力・判断力・表現力、そして豊かな社会性を育むため、以下のような多様なカリキュラムを創造しています。

・ICTを活用した主体的学習　：学習者用端末を効果的に活用し、自ら探求する環境を整えています。

・確かな学力の育成　：個性を伸ばしながら基礎・基本を徹底する「教科指導」と、一人ひとりに寄り添う「補充学習」を推進します。

・多文化共生の心　：人権学習（四者活動）を通じ、多様な価値観を認め合い、共に社会を創造する力を養います。

・集団育成と自主活動　：小中一貫教育の強みを活かし、自分や友達への理解を深め、共に高め合う集団を育てます。

・自己実現の機会づくり　：体験学習やキャリア教育、教育相談を通じ自ら選択・決定し、自分らしく表現できる場を大切にしています。