5年生は算数科の学習に取り組んでいました。進んだ道のりと速さから、時間の求め方を考えていました。道のりと速さがわかれば、どのようにして時間を求めることができるのか、子どもたちはこれまでの学習を振り返りながら、学習に取り組んでいました。また、速く動く乗り物や動物などを調べ、実際にどれぐらいの速さなのか調べていました。