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運動会へ向けて、練習をがんばってきました!
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運動会の各家庭からの観覧者数について
6年 旋律づくり
6年 包丁をつかって
給食室よりNo.5
☆4年☆ 理科:とじこめられた空気の力
★3年★ 続・タイピングマスターへの道
6年 家庭科の学習
☆4年☆ 理科:とじこめられた空気
小さな転入生が来ました!
★3年★ タイピングマスターへの道
★3年★ タイピングマスターへの道
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朝顔の種をまきました!
雨続きの日々ですが、火曜日の午前中が曇りだったので、朝顔の種まきをしました。
土に人差し指で五つの穴をあけ、そっと種をいれました。その上からふかふかの土のおふとんをかけて、ペットボトルのじょうろでたっぷり水をやりました。
子どもたちの、キラキラの瞳が印象的でした。さあ、どんな芽が出てくるでしょう。
楽しみですね。
1年生 図工「すきなものなあに」
1年生が図画工作科の学習で、すきなものを思い出して作品を作りました。どの子も真剣な顔つきで、一生懸命取り組んでいました。素敵な作品が沢山できました。おうちでも「何を描いたのかな?」と聞いてあげてください。
日直さんカード
1年生の子ども達が、日直さんカードを作りました。「自分の顔って難しいなあ」と困っていた子も、丁寧に取り組むことができました。初めての作品なので、学年の掲示板に掲示したところ、「かわいい」「上手にかけているね」と、上級生のお兄さん・お姉さんが、ほめてくれているのを聞きました。日直さん、楽しみですね。
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配布文書
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H29 運営に関する計画・自己評価
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全国学力・学習状況調査
H29 全国学力・学習状況調査結果
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学校協議会
H29 第3回実施報告書
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H29 第2回実施報告書
H29 第1回実施報告書
H29 第1回実施案内
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H28 第3回実施案内
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H28 第1回実施報告書
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全国体力・運動能力調査
H29 体力・運動能力調査結果
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