2年４組の教室の後ろの黒板に面白い掲示物を発見しました。
百人一首の取り札を素早く取るための工夫です。語呂合わせになっているので上の句の初めを聞いただけで札を取れる！日本文化的には・・・という声もあるかもしれませんが、百人一首大会を楽しむためのコツですね。

受動態の学習です。不規則動詞の単語をリズムに合わせて声に出して行きます。発音の仕方も微妙に変わるので覚えるのも大変ですが、リズムに合わせて口ずさむこと覚えて行くようです。

電圧と電流の関係性について学びました。オウムの法則です。
先生のVoltage and a electric currentの発音に「ええ〜 」と過剰に反応する子どもたちです。

「 Which do you prefer......?」「パンケーキとパイだったらホットケーキかなあ」「今はホットケーキって言わないよね」「マクド行ったらミニホットケーキって頼んでるし」などなど。
発音を学んだりペアで読みあったり、アクティブに脳や口を動かして楽しい授業でした。

線織面と点描で描く「不思議な空間」の制作です。細かな線を丁寧に引き、動物や草花、建築などをその中に点描で描きます。時間の経過とともに、トントントントンとペンをつく音が響きます。