講堂ならではのスペースを使用したお店がありました。

一人ひとりが役割を責任もって活動していました。

お客さんのペア学年では、高学年の児童が優しく声掛けをする場面がたくさんあり、講堂はステキな空間になっていました。

図書ボランティアさんによる『よみきかせ』を朝の学習時間に実施しています。

ボランティアのみなさん、ありがとうございます。

うりひがっこのみなさんは、絵本の世界にすいこまれていました。

リレーの学習の最終日。

今まで練習してきたバトンパスやリードをし始める距離などを、班の中で確認しながら最終レースを行いました。

みんな本気を出して走りぬく姿に、清々しさを感じました！

これからも、何事にもあきらめず、チャレンジしていってほしいと思います！

読書の時間を心待ちにしていた子どもたち。
今回は図書館司書の先生より，漢字の成り立ちについての本を紹介していただき
ました。
５年生ともなると，画数が多く難しい漢字が増えてくる…と思い込みがちですが，一
つ一つの部分を見てみると，今までに習った感じの組み合わせでできているものが多
くあります。
食わず嫌いにならないよう，漢字にチャレンジしてみましょう！

全校遠足が延期に…残念な気持ちをやかんに託し，お湯を沸かして紅茶で
お茶会を催しました。

コロナ禍のため，換気に気を付けながら，全員が点火つまみを回しました。

自分で淹れた紅茶はほろ苦くも，ほんの少し大人の味がしたことでしょう！

これからも，自分のことは自分でできるよう，たくさんのことにチャレンジしていき
たいものです。