「垂直・平行と四角形」
4年生は3つのコースに分かれて図形の学習に取り組みました。自分たちでいろいろな四角形をかいて、それらを分類していきます。二辺の交わり方や関係からそれぞれの四角形の特徴をつかみました。

子どもたちは多くの保護者の方々に見守られ、「緊張したけどかえって頑張れた」と感想を言っていました。

「走れ」の教材に入ったばかりの４年生。お話の大まかなあらすじをつかみ、そこからこの単元の学習の課題を考えていきました。国語の時間以外にもどんどん音読をしましょうと勧めています。おうちでも聞いてあげてくださいね。時には、親子で交互に読んでみては？

３桁−３桁の計算の仕方を考えました。すでに習っている２桁−２桁の計算の仕方を使って考えました。おうちの方が見てくださっていて、ちょっと緊張したようですが、よく頑張りました。

1ヶ月続いた教育実習が本日、無事に終了しました。

初めて子どもたちを前に教壇に立ったあの緊張感。１つの指示を出して、集団を動かすことがこんなにも難しいとは…。苦労を重ねながら、指導してくださる先輩たちのアドバイスを糧に毎日学んでいました。たった1ヶ月の実習でも、最後は堂々と先生らしく振る舞う姿に成長を感じました。

来週からもサポーターとして学校で出会うけど、ぼくらの先生としては今日が最後…。今日は思い切り遊んで、別れに涙しました。子どもたちも、若者の熱意を一身に受け、多くを感じ心が耕されたようです。教師という仕事のすばらしさを改めて感じました。どうぞ立派な先生になってください。

C階段の踊り場に、3年生の絵が掲示されています。「ゆらゆらクラゲ」というテーマで描かれたこれらの作品。黒画用紙に白絵の具でクラゲがゆらゆらと描かれています。背景も工夫され、とても幻想的です。よく見るとクラゲの横に子どもたちの姿が。自分たちが作品に入り込みながら、描いたその世界に浸ることができました。

紹介することができていない他の学年の作品もたくさん掲示しています。どれもお見逃しなく！