5時間目、4年２組で研究授業を行いました。説明文「ヤドカリとイソギンチャク」の本論部分の３つの問いと答えについて読み取りました。書かれている内容とともに、説明の仕方について比べ、自分が説明文を書く際には、どんな書き方をすれば良いかを考えました。普段から音読や一人学びがしっかりできていて、どの子も内容はほとんど頭に入っていました。筆者の書き方の工夫について、これからも読み取りの際に考えていきます。

5月の連休前に蒔いたホウセンカとマリーゴールドの本葉が大きくなり、学習園に植え替えました。嫌いな花が咲くのを楽しみに世話をしましょう！

続いてて本を見ずに「一」を書きました。その後、て本を見て、どこを直したら良いか考え、練習をしました。どんな風に変わったか、掲示しますので、ビフォア・アフターを今度の日曜参観でご覧ください。

3年生から毛筆の学習が始まります。初めて書道バッグから道具を取り出し、一つ一つ名前や使い方を知りました。太筆の持ち方と筆の弾力を意識するため、うずまきや太い線細い線を書きました。