4年 国語
本論の三つの段落の文の量、主語、説明の方法などを比較しました。そして、問い3のイソギンチャクの部分が必要か必要でないかについて話し合いをしました。 なぜそう思うのか、文中の言葉を使って理由を説明し、交流しました。交流をして考えが深まった児童もいました。 来週からは、共生する生き物について調べ、学習したことを活かして説明文を書いてまとめていきます。 4年 国語
問いの答えを動作化で確かめました。教科書の言葉や文では何と表現されているのかや、なぜ筆者は実験を2回しているのかも確認できました。そして筆者の述べ方の工夫に気づきました。 4年 算数
3年 英語活動
3年 英語タイム
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