教室からすごく盛り上がった歓声が聞こえてきます。教室に入ってみると、子どもたちが熱のこもったパフォーマンスを発表しています。何の学習？国語です！物語「風切るつばさ」で読み取ったことを動作化(劇化)して表現していました。登場人物が凍えたり、キツネに襲われそうになったり、失意の底にいたり、そこからよみがえったり…、色んな様子を自分なりに表しています。理解力、読解力、表現力、など試されていますが、特筆すべきは度胸です。はずかしがらずに演じきる姿がすばらしかったです。だから見ているみんなから、やんややんやの大喝采が生まれていたのですね。

大胆に自分を表現する。大宮の子どもたちみんなに身につけてほしい力です。

６年生が家庭科室でエプロンを作っています。ミシンやアイロンを使うのがまだまだぎこちない人もいれば、すいすいと使いこなしている人もいます。でも、どちらも手作りのよさが伝わります。経験を積めばどんどん慣れます。お家での自分のお仕事に生かしましょう。

　大阪城内には、いくつか戦争の後が残されています。そこで、昼食の後、大阪城の天守閣を見学し、大阪城公園内の戦跡をフィールドワークしました。
　天守閣のずれた石垣、弾痕、機銃掃射痕、今は工事中で中が建物が見えないですが、第４師団司令部庁舎（平成１３年まで大阪市立博物館として使用されていました）など、担任が説明しながら、見てまわりました。
　この社会見学で、戦争の悲惨さを知り、平和の大切さを学んできました。その学んできたことや平和のために何をすべきかなど、今後教室でもまとめていきます。

　今日は、６年生が平和学習の一環として、「ピースおおさか」（大阪国際平和センター）・大阪城公園へ行ってきました。
　まず、「ピースおおさか」で展示を見学したり、「大阪大空襲のビデオ」を観たりしました。空襲による被害や戦時下の学校のようすやくらし、戦後のくらしなど、真剣に展示と向き合い、学んだことをしおりに書き込んでいきました。

何回も練習をするうちに体重をかけてやると良いことがわかり、疲れず、しっかりと胸骨圧迫ができるようになりました。人が倒れているのを見つけたら、まず呼吸をしているか確認します。ペアで仰向きに寝て、どこが動いているか確認し合いました。講習会に参加した6年生は、防災リーダーとして、これから、もしもの時に活躍してくれることを期待します。