朝のモジュールの様子です。
DREAMという教材を使って、歌やフォニックスにふれています。

ソフトボール投げと立ち幅跳びの練習をしました。今年は新体力テストは行いませんが、去年までの記録をもとに新たに挑戦しています。

そうじ時間、普段通り手早くそうじをして…と高学年になってくると急いで終わらせがちです。
今日は、５時間目の前半を使って、普段そうじをしていないところも丁寧にそうじしました。
窓枠や、手洗い場の上部、傘立ての下など探せばいくらでもあります。

先日の朝会でも看護当番の先生から話があった通り、高学年ほど「きれいな大宮小学校」というイメージが低下する傾向にあります。
普段通りではなく、最高学年としてどんどん気がついたよいことに取り組んでいってほしいです。

物語文「風切るつばさ」の場面ごとの登場人物の心情の変化をワークシートを使って整理しました。
「嬉しい」、「〜と思っていた。」などの心情に関する記述が本文になくても、登場人物の行動や時間についての描写から想像をふくらませるのは難しいですが、どの子どももしっかりと考えていました。
明日は、作者の伝えたかったことについても考え、交流していきます。