農家を支える人々についてしらへ、考えました。田植えの時にお世話になったJAの方々もその中に入ります。農業、米作りの課題についても少しずつわかってきて、自分ごととして捉えています。

「立場を決めて考えを深めよう」の学習で、学校にスマホを持ってきてもよいかどうかを議題にグループで話し合います。
それに向けて、今日は自分の立場とその理由をノートに書き出しました。話合いの手順や司会の役割についても確認しました。
明日の国語で話合いをします。司会の中立な立場の活躍にも注目したいです。

「米の生産を高めるための工夫」や「庄内平野」について教科書や資料集などで調べました。

雨でプールに入れなかったので、学級活動で「十人十色ゲーム」をしました。
お題の紙を一人ずつ前で引いて、その人が好きな◯◯をグループで話し合って当てるゲームです。
「◯◯さんの好きな果物は？」「◯◯さんの星座は？」「◯◯さんの好きな教科は？」などのお題をホワイトボードに書いています。
友達の意外なところを知ることができたようです。楽しくクラスの絆を深めることができました。

「場面に応じた言葉づかい」について、大阪市の学習動画を活用して考えました。
相手と自分の関係性や立場に応じて、敬語以外にも前置きの言葉についても学習しました。
中学に向けて、丁寧語の習慣を身につけ、普段の生活にも生かしてほしいと思います。