H先生が３組で「インターネットの投稿を読み比べよう」の単元の応用として、「あなたなら標準服か私服、どちらを選びますか」をテーマに授業を行いました。
説得のくふうについて確認したあと、teamsのチャットに自分の意見を投稿していきました。
友達の意見にいいねを押す中で、述べ方のよさを見つけていきました。

例年より早く、卒業アルバムの写真撮影を行いました。
学年写真、学級写真、グループ写真、個人写真を撮りました。
硬い表情の子どももいましたが、写真屋さんのシャレで和やかな雰囲気になりました。素敵な笑顔が並ぶのが楽しみです！

「マルセリーノの歌」の合奏に取り組んでいます。難しいパートの人も少しずつ慣れてきました。鉄きんはマレットの硬さや鳴らし方によって響きが変わることを耳で確かめました。

「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習の発展として、「制服と私服あなたはどちら派？」をテーマに先生たちの経験談や考えをインタビューして回っています。
大人でも三者三様のこの問題。子どもたちは、どのように意見をチャット上に投稿することになるのか、楽しみです。

「インターネットの投稿を読み比べよう」

教科書に載っているスポーツについての投稿を読み、どの投稿が説得力があるか比べました。その学習をもとに、今日は、「小遣いをもらうなら1日100円が良いか月に3000円が良いか」というテーマで全員が投稿し、読み比べました。友達がどんな意見を持っているか、興味深く読んでいきました。そして、説得力のある意見に「いいね」をつけていきました。自分の考えと違っていても、体験や、ことわざなどを引用したり、具体的な数値を出して述べている意見は、説得力があります。