「快晴」を練習しました。この漢字を習ったのは、前の学年です。字の形、へんとつくりのバランスなど、自分のイメージで書いていたのが、手本と見比べ、少し違うことに気づきました。それぞれの課題をクリアしようと、練習しました。
毛筆で習ったことを硬筆でも生かして欲しいです。

「二つの楽器のかかわりやひびき合いを楽しもう」

Ｔ先生が、若い先生のために、今いろいろ制限のある音楽指導について、提案の授業を見せてくれました。

まず「バイオリンとピアノのためのソナタ第4楽章」を聴き、二つの楽器のどちらが主になって演奏されているか、また、二つの主旋律を聴き分けました。すぐに気づく子もいてびっくりしました。違った旋律が、繰り返し、追いかけるように奏でられるおもしろさを感じていました。

そのあと「翼をください」の2部合唱を。マスクをつけていても、とても美しい声が響きました。

Ｔ先生は、昨年度から3クラスとも指導しているので、子どもたちのことがよくわかっています。音の響きを十分楽しんだ1時間でした。

プール水泳の2時間目です。ちょうど雨が止みました。今日は、水の中の方があたたかかったようです。コース別に別れ、自分の課題に挑戦しました。

この前の学校たんけんに続き、15分休みに1-3と6-3で交流をしました。
講堂で「ふえおに」をしました。久しぶりに会ってお互いの顔を覚えていて、嬉しそうな様子でした。短い休み時間を楽しそうに過ごしていました。

ジングルの他に、英語の簡単なストーリーを視聴して、だいたいどんなことを話しているか、知っている単語から予想しています。

週2回、全学年で朝の英語タイムを実施しています。