7月の生活目標【学校を美しくしよう】もうすぐ夏休み!!

5年 英語

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Unit4の学習です。第三者のできることについて表現する方法について、ペアワークなどを通して実践し、身につけていきました。
She can〜.の表現がインタビューテストでもスラスラ出てくるといいですね。

5年 図工

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今週もひまわり担当のM先生がゼンタングルでさまざまな模様の描き方について教えてくださいました。
子どもたちは、難しい!と言いながらも、出来上がった模様を見て満足そうでした。
とても集中して取り組むことができました。

環境委員会

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環境委員会では、2学期も低学年のそうじの手伝いに毎日行っています。
コロナ禍で異学年交流が少ない中ではありますが、低学年にそうじの仕方を優しく教えてあげたりてきぱき働く姿に感心させられます。
頼むよ、5、6年生!

5年 書写

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「にょうや二つの字のバランスを考えて書こう」

「友達」と書きました。一画一画筆の穂先を整えて丁寧に書き進めることができました。
6時間目でしたが、しっかり集中して仕上げることができましたね。
オンラインでおうちで取り組む子どももいました。

5年 理科

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受粉しなければ実はできないのかという問題についてみんなで考えました。
写真や動画などの資料を活用しながら、ペアで予想を立てる場面もありました。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
9/21 ユニセフ募金
9/22 ユニセフ募金
9/24 ユニセフ募金
9/27 委員会活動 スクールカウンセリング 徴収金口座振替(4〜6年)

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

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「自主学習の達人」(大宮編)

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