複合語の構成や特徴について具体的な言葉をもとに考えていきました。「雨傘」など、複合語になると、音が濁る言葉もあることなど、普段何気なく使っている日本語を改めて見つめ直すことができました。

フェルト布を使って小物を作ります。自分が作りたいものを設計図に書き、型紙を取って布をカット。かがり縫いに挑戦します。どんな作品ができるかな。楽しみですね。

テープ台を作っています。今日から、電動のこぎりを使い始めました。５年生の時に経験していますが、どきどきしながら、慎重に、安全に気をつけて扱っていました。

特別講師の先生に来ていただき、ビオトープの環境整備について、自然の生き物の生態、生き物と人とのつながりを教わりました。

学習の始め、「税金を払いたいですか？」という質問に、子どもたちは「できれば払いたくない」と答えていました。
しかし、憲法で国民の義務として定められていることを知り、税金がなぜ必要なのかを、お話を聞いたりDVDを観たりして学びました。
税金は納めるだけではなく、自分たちの教育にかかるものなどにも使われていて、助かっているという事、私たちが暮らしていくために税金はなくてはならないものだという事を知り、納税に対する意識が変わったようです。