今日は、４年生が遠足に行きます。
目的地は、「鶴見緑地」です。

「今日晴れてよかった！」
「先生も一緒に行きたい？」
「忘れた人のために、もう一つシート持ってきた！」…
と、喜びの表現は様々です・・・

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドＰＢＳ』では、
このように友だちや自然とのふれあいを通じて、その喜びを体験し、
望ましい行動を高めていくことを大切にしています。

体験的な学習における「ふれあい体験」は、
直接的な『よろこび』を与えてくれます。

きっと、子どもたち一人ひとり、この学習で
『友だちや自然とのふれあい』の素晴らしさを
あらためて発見することでしょう。

本校では、これからも体験的な学習活動を展開していきます。
ご理解、ご協力をお願いいたします。

写真は、１年の遠足「天王寺動物園」の様子です。
子どもたちは、友だちとふれあい、動物たちとふれあい、
この上ないいい笑顔をしていました。

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドＰＢＳ』では、
このようにふれあい体験を通じて、その喜びを体験し、
望ましい行動を高めていくことを大切にしています。

体験的な学習は、直接的な『よろこび』を与えてくれます。

本校では、これからも体験的な学習活動を展開していきます。
ご理解、ご協力をお願いいたします。

写真は、本日の授業中の子どもたちの様子です。
子どもたちは、正しい姿勢で、
話している人におへそを向け、
先生の目を見て最後まで話を聞くことや、
友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。

本校では、児童・教職員が共にめざす
『３つの大切』（授業中編）を次のように作成しています。

『３つの大切』…『３つの喜連西　愛』（授業中編）
■『学校　愛』〜決まりを守ろう〜
○話している人に、おへそを向けよう。
○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○チャイムの合図で着席しよう。
■『友だち　愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
○友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○友だちのよいところを見つけよう。
○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
■『学び　愛』〜進んで学ぼう〜
○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○正しい姿勢で座ろう。

授業中の「望ましい行動を引き出す工夫」と
「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に
これからも、学校全体で取り組んでいきますので、
ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いします。

本日の1年遠足、予定通り実施します。
念のため、カッパをもたせてください。

写真は、今朝の『朝会』の様子です。
今日は、ミニバスケットボールクラブの表彰がありましたので、
校長先生から賞状等が授与されました。

子どもたちは、きちっと整列し、表彰される友だちに
あたたかい拍手を贈っていました。
表彰を受けた子どもたちの顔は、笑みでいっぱいでした。
その素敵な笑顔から、
（「がんばってよかった！　つぎも、がんばろう！」）
という心の声が伝わってきました。

望ましい行動への称賛・ポジティブフィードバックを中心として
『エビデンスベースの学校改革〜スクールワイドPBS」』に
学校全体で、取り組んでいます。
今後も努力を続けていきますので、
ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。