２年生の音楽では「強さやはやさをかんじて」の学習に取り組んでいます。今は、口を開けて歌を歌うことが難しいため、メロディに合わせて『リズムであそぼう』をめあてに、体全体を使ってリズム学習をしています。
今回は、「朝のリズム」と「ちいさな　はたけ」です。「朝のリズム」では、朝のさわやかな様子を想像しながら、CDの歌声に合わせて「足ぶみ」「ひざうち」「手びょうし」を入れて、リズムを味わいながら楽しく活動しています。
「ちいさな　はたけ」では、歌詞の「小さな」「中ぐらい」「大きな」と歌詞が少しずつ変わることで感じ方に違いが出てくるので、歌詞に合わせて自分たちで身振りを考え、メロディに合わせて表情豊かに表現しています。

　給食が始まって２週間目になります。子どもたちは、給食の用意（机の上にナプキンをひいて、コップを出して、給食エプロンを着る）も慣れてきて素早くできるようになってきました。食べる量は、ひとりひとりちがいますが、今日もみんなで、おいしくいただきました。

　２年生が１年生の時に、毎日一生懸命世話をして花を咲かせ、その後にできた種をとっておいたものを、プレゼントしてもらいました。
　学校でも育てています。きれいな花がたくさん咲くのを、楽しみにしています。

　２回目の学校探検に行きました。１回目は５月２６日（火）に職員室・保健室・ひまわり教室・ことばの教室に探検に行きました。今日は、パソコン室・音楽室・多目的室・ミーティングルーム・家庭科室・理科室・図書室・講堂を探検しました。次は、グループでもっと調べたいところを決めて、探検に行きます。

　先日、児童全員にフェースシールドを配布しました。
子どもたちはお家からマスクを持参し、常時マスクをしていますが、マスクができないときにウイルスが飛び散らないようにフェースシールドを着用します。ただ熱がこもりやすくなるので、熱中症対策をしながらの使用となっています。また、体育時の運動や廊下の歩行ではフェースシールドをつけていると視野が狭くなりますので、着用は現在のところ控えるようにしています。
学校で保管し、帰るときに軽く水洗いをして乾かして使うようにしています。
学校生活では、常に人と間隔をあけるように指導していますが、子どもたちは手をつないだり、おしゃべりをしながら横に並んで歩いたりしています。群れて遊ぶのが子どもらしいのですが、感染症対策のことを考えると複雑な心境です。