２年生の図工科で「まどを　ひらいて」を制作しています。
　カッターナイフを使って紙に窓を作ります。窓から見えるものも考え，思いついたものを表現します。
　まず，カッターナイフの安全な使い方を学習し，家や窓の形，開き方を考えます。次に，練習用の画用紙の下にカッターマットを敷いて練習したら，さあ，本番！自分の思い浮かんだ窓の形を描きました。いよいよカッターナイフを使って切り込みを入れます。
　自分のオリジナルの窓を作成し，楽しい開き方を工夫していきます。完成品が楽しみです。

2月1日〜2月5日は、保健強調週間の「元気モリモリ週間」です。保健委員会では、元気モリモリ週間に向けて、二つの取り組みをしました。一つ目は、ブラックライトを使った手洗い実験です。「水だけで洗ったとき」、「石けんを使って洗ったとき」、「石けんを使って、ていねいに洗ったとき」の3つの場面に分かれ、どれだけ汚れが残っているのかを調べました。実験結果をワークシートにまとめ、保健室前に掲示しています。
二つ目の取り組みは、手洗いの大切かを伝えるために、デジタル紙芝居を作成しました。各教室で視聴してもらう予定にしています。

本日の学習風景です。４年生は理科の空気の温まり方、５年生はＣ−ＮＥＴによる英語、、6年生は社会の世界のつながりです。

上が４年生、下が6年生の「かきぞめ」です。

2年生はWe-Do2.0という教材を使い、「かざぐるま（扇風機）」をレゴブロックで組み立てて、回転数や方向を色々変えたプロ蔵身を2人で1台作って体験しています。しっかりプログラムを組み立てていました。センサーを使うと、手を近づけると動き、手を放していくと止まるような命令も出せます。子どもたちに聞くと、「自分で帰れるのが楽しい」といった感想を言ってくれました。