１年生では算数科で「たし算」について学習しています。数が増える場面の問題を読んで、「ふえると　いくつに　なるのか」を考えていました。「絵や図を描く」「ブロックを使う」「式に書いて考える」いくつか見通しが出されました。
いろいろな考え方で解くことができる児童が何人もいます。自分にとって合っている考え方は見つかったでしょうか。