１年生は国語科で「子どもを　まもる　どうぶつたち」の学習をしています。２組では、全体の文章の構成について考えていました。先生からは「文ぜんたいの　かたちを　しらべよう」と投げかけられました。文章全体を１０の段落に分け、子どもたちはそれぞれの文頭に（１）〜（１０）までつけています。（１）は問題提起、（２）〜（９）は「どんな動物か」の説明、（１０）は……。のように話し合っていました。
この文章を通して、「お家の方々が、いかにお子様のことを大切に思っているのか」を感じることができたでしょうか。

１年生は算数科で「おなじ　かずずつ　わけよう」の学習をしています。１組では、前時に「８個のリンゴを同じ数ずつ分けると、何人に分けられるか。」学習しました。本時では、チャレンジ問題として「クッキーが１６まいあります。１人□まいずつわけると、何人に分けられますか。」□に入る数字とその時何人に分けられるのかを考えていました。ブロックの操作は手慣れたものです。余りが出ないようにするには、何枚ずつに分ければいいのかを何通りも発見していました。

２月４日（金）の給食は、レーズンパン・牛乳・押麦グラタン・スープ・いよかんです。大麦の皮とぬかを取り、蒸して軟らかくなったところをローラーで平たくしたものが「押麦」です。押麦は、主にエネルギーのもとになる食べ物ですが、お腹の調子を整える「食物繊維」もとても多く含まれています。グラタンには、押麦のほかに、鶏肉・たまねぎ・マッシュルームも入っています。ワインで下味をつけて、バターで味と香りづけ、こんがり焼き上げているので、とても美味しいです。

２年生の掲示板に「はん画前の『鬼』」が掲示されていました。とがった角、鋭い牙、にらみつける目、どの鬼も迫力のある表情になっています。
この後、紙版画をするようです。インクの加減や擦り具合によって、より味わいがある個性的な鬼の顔ができあがることでしょう。楽しみです。

1年生の掲示板に国語科で学習した詩「みみずの　たいそう」の視写が掲示されていました。「みみずの　たいそう　ぴん　ぴん　ぴん」自分の体を「みみず』に例えること、そして動きを「ぴん　ぴん　ぴん」と音に表現することで、体をより真っ直ぐに伸ばすことができます。丁寧な字で書かれていました。