１学期の学校休業によって減ってしまった授業時数を確保するための６年生土曜授業を実施しました。コロナウイルスの感染が拡大しているさなかですので、換気・机間距離・マスク着用・対面時のフェイスシールド着用など、これまでの感染予防対策をていねいにおこないながらの実施となります。

４時間の授業ですが、今日はそのうちの２時間を、これまで十分に時間を確保することができなかった家庭科のエプロンづくり（裁縫）実習にあてました。少しでも効率よく作業を進められるように、他学年の先生にも支援してもらい、たくさんの教室に分散して少人数で作業を進めていきました。特に緊張する作業はミシン縫いです。とてもていねいにゆっくりと進める子、おもいきってスピーディーに仕上げる子、それぞれの個性がでて見ていてほほえましかったです。

作品がいい具合に完成したら大満足です。土曜日に６年生だけたいへんだなと思いますが、今日の実習はとても有意義な体験だったのではないでしょうか。

「税に関する小学生の習字」に応募した作品の中から、５年生１名（広く発信するホームページですので個人名はふせます）が「西淀川納税協会会長賞」、６年生１名が「西淀川区租税教育推進協議会会長賞」の賞をいただきました。

本来なら全校集会でその表彰をおこないたいのですが、コロナ禍の中で集会をおこなっていませんので、校長室で表彰をおこないました。拍手です。

姫島小学校の子どもたちがいろいろなところで頑張ってくれています。作品が返ってきていませんので、ご紹介できないのが残念です。

１１月３０日から１月２６日の期間を「体力づくり期間」に設定し、全学年で、１５分休みには「なわとび運動」・体育の時間の一部で「かけあし運動」に取り組んでいます。

写真は昨日の「なわとび運動」のようすですが、月・木は１・３・５年生が、火・金は２・４・６年生が、音楽にのってさまざまななわとび運動にチャレンジします。ざっと書きならべてみると---
■りょうあしとび　■りょうあしとび（後ろ）　■かけ足とび　■かけ足とび（後ろ）　■２じゅうとび　■交さとび　■交さとび（うしろ）　■あやとび　■あやとび（後ろ）　■あや２じゅうとび　全部で１０種類のチャレンジ種目があります。

子どもたちは元気いっぱい。なわとびは瞬発力もつくし、心臓や肺の力も高まるし、リズム感も養えるし、ほんとうにいい運動です。技をみがく楽しみを感じながら、たくさんチャレンジしてほしいです。そういえば、久しくなわとびはしてないな---。やってみるかな---でも、ピキっていいそうだしな---。お子さまにいろいろな技を教えてもらってコミュニケーションしながら、お休みの日に親子なわとびいかがですか？実は大人の貫禄を示せるほど上手かもしれませんね。

今日の給食は　■なまりぶしのしょうが煮　■みそ汁　■ほうれんそうのおひたし　■ごはん　■牛乳　です。

なまりぶしは、新鮮なかつおを原料にしてつくられます。かつおの身をゆでて冷まし、骨や皮を取りのぞいた後、いぶして乾燥させたものです。と、給食委員会からの放送がありました。

給食委員会では、少しでも残食が減るように、ゼロのつく日に「残食ゼロ」の取組を進めています。放送等で呼びかけ、給食室で残食の状況をチェックし、「残食ゼロ」だったクラスには掲示物に貼る星シールを送ります。少しでも児童のみなさんの残食をしないようにしようという気持ちの高まりにつながればいいなと思います。肉にせよ魚にせよ野菜にせよ、大切な生命をいただいてわたしたちは生きています。嫌いだからと、かんたんに残すことは、よくないことだとほんとうに思います。

「プレ研究授業」をご紹介した「意見文を書く」研究授業の今日は本番です。

■意見文の構成を理解する
■主張・事実・意見を区別して、意見文のパーツを準備する
■パーツを組み立ててみる
■意見交換する
■仕上げてみんなの前で発表する

なかなかハードルの高い、高度な内容の授業ですが、伝わる意見文を書けるようになることは将来につながる大切な能力です。一生懸命に取り組む児童たちを誇らしく感じました。