カタカナで書く言葉は？

１：外国の地名や外国の人の名前
２：外国から来たことば
３：ものの音や動物の鳴き声
であることを学習しました。
そこで、身の回りからカタカナで書く言葉を探しました。

教室を歩き回ったり、暮らしを思い返したりして一生懸命探すことができました。
10分間で20を超えるカタカナの言葉を書く児童もいました。
最後に、全員でどんなものがあるのか意見を共有しました。
授業後も「◯◯はカタカナ？」「給食にもカタカナがたくさんある！」「家に帰ったらカタカナ探してみようっと」など、しばらくカタカナ探しは続きました。
学習したことが生活でも活きてくるとすばらしいですね！

今週は読書週間！ということて今日は図書委員の人たちが読み聞かせをしに来てくれました！

さすが高学年！「役割り読み」がとても上手で、２年生もお話に引き込まれ、集中して聞いていました。
あんな風に読めるようになれたらいいですね。

生活科の時間を使って、ミニトマト、ナス、とうもろこし、枝豆、きゅうり、さつまいもを植えました。

今日は、ミニトマトを観察しました。
「形」「色」「大きさ」「数」をよく見て観察カードに書きました。
継続して生長記録をつけていこうと思います。

国語科では「たんぽぽ」を学習しています。
挿絵の部分を示す文がどこに当たるのかをグループで考えました。

・ここは入るかな？
・こう書かれてるから入らないんじゃない？
・この説明はここの絵のことかな？

など、話し合いながら意見をホワイトボードにまとめることができました。

図画工作科では『しんぶんしと なかよし』という単元を通し、新聞紙で遊びました。（新聞紙をご用意いただき、ありがとうございました！）

2年生の図工ではいろんな素材に対して遊びながらその特徴に触れていきたいと考えています。

今回の新聞紙では「ちぎる」「丸める」「細長くする」「切る」「貼る」「折る」「敷く」「並べる」などの操作をして思い思いな形を作りました。