国語科では、「読み比べ」について学習しています。
看板とガイドブックを読み比べ、それぞれの同じところや違い、良さについて学習を深めました。

・看板は、かんたんで短く書かれている
・ガイドブックは、長く詳しく書かれている

このようなことに気づいたあと、「結局ガイドブックが詳しく書いてくれてるなら、看板いらなくない？」と、児童をゆさぶってみました。
「そんなことない！」「いるよ！」と多くの児童が反論。看板がいる理由をたくさん考えることができました。

同じ事柄を取り上げるのでも、いろんな表現があることを知るきっかけになりました。

体育科では跳び箱あそびに取り組んでいます。
今日は「着手」に注目して活動しました。

・押して押して出会い頭にジャンケンする
・低い段から高い段をとぶ
・短い跳び箱で開脚跳びをする

などの練習で、着手する感覚（手で押す感覚）を身につけました。
前回学習した「着地」もピタッときめている児童もたくさんいました。

国語科では新しい説明文「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」を学習しています。
全文書いた教材文に四角をいくつか書きました。正しく文章が読めたら四角に入る言葉がわかる、という仕掛けです。

「なんだろう」「これかな…」「これじゃない？」など相談しながら埋めることができました。
この教材では初めて「読み比べ」を習います。生活でも活きる力になるよう学習していきます。

図画工作科で取り組んでいる輪繋ぎ、学校の一番大きい教室の橋から端まで届くものができるかな？と、いうことで、講堂にやってきました。
班でそれぞれ作ったものを最後にガッチャン！繋いでみると…

縦は届かなかったけど、横幅は余裕で届く長さになりました！
ながーーーーい！！

教室を彩るように掲示しました。
土曜参観に来られる際にぜひご覧ください。

体育科では、「跳び箱を使った運動あそび」に取り組んでいます。

重要なのは「踏み切り」「着手」「着地」ですが、今回は着地にフォーカスしました。跳んだあとにフラフラっとなる、流れるように終わってしまうと勿体ない！ピタッ、とキメるからかっこいいんだ！ということで、着地の練習を行いました。

膝を柔らかく使ってピタッ！足裏全体で立ってピタッ！
かっこいい着地ができるようになりました。