６月２５日（金）、
　４年生では「天気と一日の気温」という学習をしています。

　晴れの日とくもりや雨の日の気温を測ります。温度計を持って９時１０時１１時１２時１時２時３時の合計７回、温度を測りに運動場へ行きました。このデータをもとに折れ線グラフを作ります。

　百葉箱についても学習しました。中に何が入っているか知らなかったようで、開ける前はドキドキワクワクしている様子でした。




次回の実験は、くもりか雨の日に行います。どんな折れ線グラフになるのか楽しみにしている様子でした。

５月２２日（火）、
　社会見学において、ごみについて学んだことを新聞にまとめます。
　パソコン室へ行き写真を選びました。そしてその後新聞名を決めローマ字で打ちました。この後は手書きでわかったことを書いていきます。



　工場の方への感謝の気持ちを表す手紙も書きました。

５/２２(火)、
　今回は、二文字の言葉を書きました。

　「はらい」に気を付けることと、「作」のバランスを考えて書くことを目標にして取り組みました。

３つのグループでの見学後は、三階の大会議室に集まりました。そして職員の方が質問コーナーを開いてくださりました。


「自転車などの大きなゴミが見当たらなかったけど、どうしているんですか？」
大きなゴミはどこへ行き、またどのように処分されていくのか、とても詳しく教えて頂きました。
学校へ帰ってからは新聞を書いてまとめたり、工場の方へのお礼の手紙を書いたりします。

ごみ処理工場で作った電気を、写真の近隣施設へ送っています。サーマルリサイクルという言葉を覚えました。教科書にもサーマルリサイクルについては載っているので、学校に戻ってからも学習する予定です。



灰ピットへ行った時には、埋め立て地に関する現在の状況を教えて頂きました。埋め立てる所が減ってきているということです。