遠足で観光客にインタビューをするので、お礼のツルをおりました。それぞれの班に鶴マスターがいたので、「できてるの？」と確認しながら進めました。

おにぎり石伝説の意味調べをしています。
文章に書いてある意味を考え、辞書から探しだしました。

整数と少数のまとめです。来週はテストがあるので、問題をたくさん解いてテストに備えました。

「おにぎり石の伝説」の感想を伝え合っています。

今日は大阪府独自の学力調査となる「すくすくウォッチ」です。
2時間目から国語、算数、そして3時間目には、わくわく問題。4時間目に理科とアンケートと多忙です。
がんばったね5年生！

これで、大阪府下の同級生の課題や自身の課題を６年・中学と継続して分析することで、学力向上や学習に向かう意識向上を図ります。