６年生として1ヶ月半が過ぎました。

自分たちを振り返って、良い所と直すともっと良くなると思う所を考えています。

自問しながら、他者の意見を聞き、クラスのことを真剣に考えています。

６年生が１年生の教室にいき、パソコン開きのお手伝いにいきました。

１年生が自分たちでログインできるように、６年生が何度も根気強く優しく教えていましたよ！これで自分たちで心の天気の入力ができるようになります。

東日本大震災で、市や県や国がどのような取り組みをしているのかの学習をしています。

国会や内閣の働きについて学習、そして昨年の防災の授業を活かして学びを積みあげていきましょう。

いじめ対策教材、ほんとうのことだけどの学習では、さすが6年生、話し合いが高度で様々な意見がでています。

教材のあらすじ
みえ子の学校では、行事の様子をかべ新聞にして全校に知らせ、運動会の記事の担当になった。
なつみが書いた記事は、
・冷静な佐々木くんが派手に転んでいる写真と文章
・いつもおしゃれでかわいらしい宮本さんの必死な表情と文章だった。
みえ子はそれを見て、思わず吹き出してしまったが、同時に佐々木くんが落ち込んでいたこと、宮本さんが悔し涙を流していたことを思い出した。
「こんな漢字で書いていいのかな。」とみえ子に言うと、
「自由に考えていいんでしょ。それに本当のことだし。」となつみ。

先生が去年の記事を参考に見せてくれた。
ふだんはおとなしいと言われることが多い６年１組ですが、運動会では男女関係なく大きな声で応援しました。アンカーが転んで優勝を逃しましたが、だれもが精一杯がんばったと思います。
これを読んだ後、みえ子はなつみに言った。
「やっぱり、どんな記事にするかもう一度考えてみようよ。」というお話です。

道徳ノートには友だちの意見も書いています。
終末発問では校長先生のお話と授業を通じて、それぞれが考えたことを記載しました。