「ミニ先生になって授業をしよう」

　　何回かにわたって、ミニ先生になって授業をしています。

　　今回も、みんな真剣に、
　　ミニ先生の授業を受けていました。
　　質問にもしっかりと答えていました。
　　
　　意欲的に学習に取り組む姿が見られています。

　
　ミニ先生になって、授業をしよう！

　今5年生では、社会科の学習で、
　各グループに分かれて、ミニ先生として授業を行っています。
　、
　「授業」をするところを決めて、
　しっかりと答えられるように調べ、
　板書や提示の仕方も考えて、
　教える練習のシュミレーションもしました。

　子ども達は、資料を取り出し、
　大切なところを読むように指示したり、
　資料の中で分かることを見付けるように指示したりして、
　授業を進めていました。

　授業を受けている子ども達は、
　とても熱心に「ミニ先生」の話を聞き、
　挙手し答えていました。

　意欲的な学びの姿を見ました。

　
　「三角形や四角形などの内角の和を考えよう」

　　　三角形の内角の和は、１８０度です。
　　　それをもとにして、四角形・五角形・・・・・
　　　の内角の和は、どのようになるのかを考えました。

　
　学校の風景

　　学校の中のいろいろな風景の中から、
　　自分が描きたいところを選びました。

　　下描きを書いた後、丁寧に色を付けています。

　

　　
　今まで学習したことの中から、１つを選んで、
　子ども達が「先生」になって、教えるという活動をします。

　何を教えるのか、どんなことを取り上げるのか、
　だれが何を言うのか、
　どのように言うのかなど、
　子ども達は、真剣に考えていました。

　資料も用意したいというので、
　先生に積極的に相談している姿も見られました。