5年生 理科
「実のようすと天気の変化」について学習しました。
タブレットを活用して学習しています。 まず、天気の変化の決まりを調べました。 予想を立てて考え調べています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 ディベート「夏休みの宿題は 子ども達が作るべきだ」 というテーマで、ディベートをしました。 賛成派 反対派に分かれて、活発に意見を出し合いました。 賛成派の意見から・・・ 自分の得意な教科をしたい もし先生が作ると、苦手な教科もやらなければならない 自分たちで作るのも勉強のひとつ 自分で量が決められる 反対派の意見から・・・ あと2日で作るのは無理がある 自分の好きな教科がみんなが好きなっ教科とは限らない 得意なことだけすると、苦手なことが取り組めない 様々な意見がたくさん出ました。 また、友達の意見に対しての質問や反論も出ました。 とても活発に意見が出ていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 キャリアパスポート作成一人一人が自分の「キャリアパスポート」を作成しています。 5年生の今の段階での 「将来の夢」 「夢中になっていること」などを、まとめています。 分野別にまとめて書きました。 (学習面・生活面等) ![]() ![]() ![]() ![]() |