6年生 算数全体を決まった比に分ける仕方を考えよう 線分図に書いて考えました。 暑い中ですが、 空調を入れ換気にも気を付けて学習しています。 子ども達は集中して考え、学習に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 栄養授業栄養教諭による「栄養授業」を実施しました。 「不足しがちな栄養素を知ろう」というめあてで学習しました。 栄養素の中の「カルシウム」を取り上げました・ カルシウムの働きについて考えました。 骨や歯のもとになる 体の細胞を増やすのに必要 筋肉をスムーズに動かすのに必要 心臓の働きを助ける 神経が伝わっていくのに必要 血を固めて出血を防ぐ 神経のいらだちをおさえる 免疫力を高める カルシウムには、いろいろな働きがあることを知りました。 そして、そのカルシウムが不足しないように カルシウムを多く含むものについて考えました。 この授業は、Teamsで、のちに配信する予定で、 録画もしました。 授業の様子は、 校内の職員室のモニターにつなぎ確認して参観しました。 今後、様々な授業等で、 Teamsを活用して配信し、 保護者の皆様に見ていただけるように、 今整備・取り組みを進めています。 新型コロナウイルス感染症により、 保護者の皆様をお迎えして公開授業をすることが 今までのようにできない状況を受けて、取り組みを進めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Teams校内テスト
6年生の授業で、遠隔会議アプリ「Teams」
校内テストをおこないました。 コロナ対策の一環で、家庭でもインターネット回線と 端末を使用することで授業が受かられるようにするための 子ども達の練習も兼ねた校内テストです。 次のような流れで学習しました。 1.アプリをインストールする。 2.アプリの使い方を学習する。 (1)遠隔授業に参加する。 (2)手を挙げる。 (3)チャット機能を使う。 3.アプリを使うときの約束やマナーを確認する。 4.実際に6年1組教室と、理科室をつないでの 遠隔学習テスト(校内)をする。 算数の答え合わせをしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生令和2年度の「全国学力・学習状況調査」の問題に取り組みました。 今年度は、新型コロナウイルス感染症で、4月に予定されていた 「全校学力・学習状況調査」を実施することができませんでした。 問題用紙が届けられていたので、 今日は、問題に取り組みました。 みんな一生懸命に問題に向かっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() |