どの教室でも、久しぶりの１時間目からの授業に、真剣に取り組む様子が見られました。
　菅原小学校では今年度、子どもたちの「書く力」を伸ばすことに重点的に取り組んでいます。国語科の授業時間だけでなく、他の教科や学校生活におけるあらゆる機会を捉えて、意識的に書く活動を取り入れています。

　２年生は、先週植えたミニトマトの観察です。
　大きくなってきた！ギザギザしてる！茎がチクチクする！クヌギみたいな匂いがする！
　見て、触って、嗅いで。観察した結果を自分のことばでしっかりと書き込んでいました。

　およそ１か月ぶりに、１時間目からの授業です！！
　１年生はアサガオの種をまいていました。優しく優しく、赤ちゃんにお布団をかぶせるように・・・。真剣そのものの表情で取り組んでいます。
　これから、毎日水やりなどの世話をしながら育っていく様子を観察します。きれいな花が、咲きますように。立派な種が、とれますように。

　緊急事態宣言が延長され、３・４時間目と給食時間のみの登校という学校生活が続きます。普段なら子どもたちが本の世界に浸っているはずの図書室も「シーーーン」としています。
　図書館補助員さんは、子どもたちが来なくてさみしい、と言いながらも、特集コーナーを創ったり、新着図書を美しく配架したりしてくださっています。
　一冊一冊の本たちが、子どもたちの手でページを繰られる日の戻ることを待っています。

　今日の９：２５〜１０：００が、週に１回、東淀川区の小学校が双方向通信を使用できる時間でした。
　５年生と６年生が、教室と自宅をつないでのオンライン学習を行いました。（貸し出しルータの数が足りないために、一度に実施できるのは２学年が限界なのです。申し訳ないです。）

　前回まででClassroomへの接続は習得済み。「ピン止め」「画面共有」「Google Jamboard」など、できることが少しずつ増えていっている状況です。

　「○○の画面は見えていますか？」「見えませ〜ん！」「え？なんでやろ？」と、先生たちも試行錯誤しながら、「子どもたちのために」という思いを原動力に学びを進めています。