分散登校、最終日のことです。
４年２組　書写の時間の様子です。

先生から、字形を整えるコツを聞いたあと、
「始筆」と「終筆」を意識して、
一画、一画、集中して書いていましたよ。

自分の作品と、見本を見比べ

「５画目をもっと長くしたほうがいいな。」
「３画目と４画目の間は、もっと狭くしよう。」
「２画目は、もう少し短いほうがいいな。」

それぞれが、自分の課題を見つけて取り組む姿も見られました。

本文の会話から、登場人物の気持ちや様子を想像しました。

「“！”がついているほうが、気持ちが込められていると思う。」

「会話の中の“・・・”には、どんなやりとりがあったのかな。」

登場人物の気持ちがわかる文に線を引き、本文を根拠に、想像を膨らませていました。

今日の学習で、想像したことを生かして、宿題の音読には変化があるでしょうか。