腰にフラッグをつけ、そのフラッグを取られないようにボールを運びます。
前にパスできるのは１回だけ！チームごとに作戦を立て、相手の間をすり抜けて得点をねらいます。得点が入るとチームみんなで大喜びしていました。

６年生は「ヒロシマのうた」を学習しています。中心人物の母の行動から心情の変化を見つけ、図にまとめました。それぞれが見つけたところをグループで伝えた後、全体で交流しました。根拠をつけて発表したり、教科書のどこに書いてあるのか示したりするなど、自分の意見が伝わりやすいよう工夫していました。

６年生では、これまでの学習の振り返りとして問題づくりに挑戦しました。どの単元の問題をつくるのか班で話し合い、教科書やノート、これまで学習したプリントを活用し、考えました。
理科だけでなく、社会科でも同じように問題づくりをするなど、２学期もまとめの学習になりつつあります。