漢字テストを受ける６年生。
制限時間は４分です。
よよよよよんぷん！？とびっくりしましたが、
子どもたちは落ち着いていました。

残り２分半の時点で、、
ほとんどの子が終盤に差し掛かっていました。

窒素、酸素、二酸化炭素でそれぞれ実験をしました。

画像は窒素バージョンです。
この火は一体どうなるでしょう。

そして、３つの気体の中で、
燃やす働きがある気体はどれでしょう?

子どもたちに尋ねてみてください。

外国語の時間です。

今日のゴールは、
「出身地を尋ねる言い方を知ろう」です。
流れてくる会話に耳をすませて、
「　ｆｒｏｍ　〜　」を聞き取ります。

「わんもあぷりーず！」とお願いする子どもたち。

It's difficult !!!

６年生の教室が、やけに静か。
何をしているのかと覗いてみると…テスト！

文字が小さくて目が痛い。
量が多くて頭が痛い。
なんて、誰も口にしません。
撮影されたことも気づいていないはず！！

「おもいっきり走るのが走る！」
「ゆっくり歩くのが歩く！」
子どもたちからはそんな意見が出ていました。

正解は…
どちらかの足が地面についた状態で移動することを「歩く」。
両足が同時に地面から離れたり、浮いたりした状態で移動することを「走る」。

うーん、なるほど。
なんだか頭の中がぐちゃぐちゃになってしまいそうです。

廊下は、どちらかの足が地面についた状態で移動しましょう。