１１月１９日（木）４時間目、３年２組の校内研究授業（ＯＪＴ研修）を兼ねた理科の授業の様子です。
単元目：「じしゃくのふしぎ」
本時は、じしゃくにつくものには、どんなものがあるのだろうか。
予想を立てたあと、各自が用意した様々なものと磁石を合わせて実験します。
折り紙、アルミホイル、スチール缶、はさみ、ゼムクリップ、１円玉、十円玉、ゴム、おはし、おはじき、ペットボトル・・・ｅｔｃ　先生から各班に渡された切符は、少し面白い結果が報告されました。
結果をプリントに記入していきます。
なぜ、どうして、疑問を持つことはとても大切です。

以前の実験で、日光を集めるとあたたかくなることが分かり、その時の実験では黒い紙を使いました。
黒い紙ではすぐに煙が出たので、「他の色ではどんな結果になるか調べたい。」と、自分たちで学習課題を設定して実験計画を立てました。
各班が実験結果を正確に出すため、紙の厚さや大きさ、集める光の大きさなど、紙の色以外の条件をそろえることにも気をつけました。
すぐに反応があった色、２０分経っても何の変化もなかった色と、様々でした。
結果はぜひ、お子様に聞いてみてください。

読書週間中、おすすめの本を葉形のカードに書いて木に飾る取り組みを行っています。
本を読んだ子どもたちが図書室でカードを書いており、寒そうな木の枝に、葉が少しずつ増えていっています。
２週間後の木と子どもたちの変化が楽しみです。

先週、キックベースのチームを決めている様子です。
先週は雨のため、講堂でボールを手で打って取り組みました。

友達の好きなものを英語でインタビューしました。
好きな食べ物、スポーツ、色、ユーチューブチャンネル、アニメ、映画…。
質問のパターンを変えて、たくさんコミュニケーションをとることができました。