がんばる先生支援事業で「人・社会・未来とつながる子どもの育成」に取り組んでいます。
３年生では、プラスチックごみについての学習を深め、本時では、プラスチックごみを減らすために、誰に、何を、どんな方法で伝えたいのか。これまで学習してきたことから、各グループで話し合ったことを、学級全体に発表します。
子どもたちの真剣さが伝わってくる、集中した授業が展開されています。
大学の先生にはリモートで参観をしていただき、放課後に指導助言をしていただきます。先生たちも子どもたち同様、真剣に学んでいます。

できあがった新聞をもとに、班ごとに発表をしている様子です。
「大人がこんなに取り組んでいるのなら、自分たちもプラスチックごみを減らすために何か行動したい！」という熱い気持ちが、少しずつ芽生えてきているようです。

冬休みに調べた、プラスチックごみの削減に取り組んでいる企業を新聞にまとめています。
調べ学習のサポートや、資料の用意など、たくさんのご協力を本当にありがとうございました。

じしゃくにつくものとつかないものを調べました。
ほとんどの子ども達は、「電気を通したものと同じように、金属ならすべてじしゃくにつくはず！」と予想していましたが、予想外の結果になりました。
今回も缶などの持ち物のご協力をありがとうございました。

企業や大阪市が取り組んでいること参考にしながら、家庭・学校・地域で自分たちができるアクションプランを考えます。
学校でできること、給食の牛乳パックを牛乳ビンに復活できないのか。参観に来られていた栄養教諭の先生に質問を投げかけます。
マイコップを使う、ストローを紙製にできないか、等々
持続可能か、そうでないか・・・
さて、どんな結論が出されるのでしょうか。楽しみです。