企業や大阪市が取り組んでいること参考にしながら、家庭・学校・地域で自分たちができるアクションプランを考えます。
学校でできること、給食の牛乳パックを牛乳ビンに復活できないのか。参観に来られていた栄養教諭の先生に質問を投げかけます。
マイコップを使う、ストローを紙製にできないか、等々
持続可能か、そうでないか・・・
さて、どんな結論が出されるのでしょうか。楽しみです。

１月１８日（月）５時間目、総合的な学習の時間『わたしの小さな行動が地球の未来を変える〜地球がプラスチックごみでいっぱいになる前に、私たちにできること〜』の学習をしています。
グループワークで調べた「プラスチックさく減のための取り組み」を発表。
今回は、プレ研究授業とし行われ、先生方も参観しています。

経年調査も終わり、今日からまた算数の習熟度別学習が始まりました。
今日は分数のたし算に取り組みました。
計算はすぐにできる児童が多いですが、いろいろな考え方で分かりやすく説明することに挑戦しています。

子ども達は、プラスチックごみ問題について学習しています。
毎日給食の時にストローなどのごみをまとめるために使っているビニル袋を、新聞紙で作った箱にかえよう！という取り組みを行いました。
提案してくれた児童が、新聞紙の折り方を分かりやすく説明してくれました。
自分達で考えて行動する姿がとても頼もしかったです。

３年生にとって、初めての経年調査です。
子ども達は、慣れない多くの問題に一生懸命解答していました。