９月３０日（木）２時間目、５年２組で教育実習生が研究授業を行いました。
単元名は、分数と少数、整数の関係を調べよう
本時は、わり算の商の表し方を考えよう。
図を提示しながら考え、考えたことを班で話し合い、書画カメラにノートを映して発表します。実習生の丁寧でわかりやすい説明に、子どもたちも集中して授業に臨んでいました。

９月２８日（火）５時間目、体育館でマット運動です。
体育館入口のシューズはきっちり並んでいます。靴をそろえる、当たり前のことですがとても大事なことです。教育実習生が、授業を参観して指導法を勉強しています。
子どもたちは、マットを使っての準備運動、くま・かえる・ゆりかご・ブリッジをしています。マット運動に欠かせない動きの習得です。
本時は、開脚前転の練習です。
タブレットでお互いの技を録画して、自分の出来栄えやチェックポイントを確認しています。足の開きと体の前傾姿勢が、この技のポイントのようです。校長先生も参観に来られ、子どもたちにアドバイスをしていただきました。
繰り返し練習することで、どんどんコツをつかんで上手になっています。

農家の人々をだれがどのように支えているのか。
庄内平野の米づくり
お米の品種改良について
あきたこまち−はえぬき、つやひめ、雪若丸・・・
５年生は、自然観察学習園で「稲作」に取り組んでいるので、とても興味があるようです。

爽やかな青空の下、ラジオ体操に取り組んでいます。
練習の成果が感じられる、美しい体操になっています。
引き続き、競技に向けての練習です。

９月３日（金）３時間目、５年３組の習字の様子です。
静かな落ち着いた教室で、姿勢を正して「白馬」を書いています。
真白な半紙に、筆を下ろす緊張感が伝わってきます。