2つの広告から、それぞれの共通点や相違点をベン図に表しました。
グループで協働学習を行い、データを共有して書き込みました。
それぞれのグループが発表する中で、自分たちのグループには無かった考えが見つかり、学習を深めることができました。

児童がskymenu「発表ノート」を使って、社会科の学習内容のまとめを作成しました。
学んだ復習をはじめ、さらに調べてまとめた情報を加え、クラスのみんなに特別活動の時間を使って発表しました。
これで、社会科のテストもバッチリです！

広告の「キャッチコピー」「写真」「書かれている事柄の順序」など、気づいたことを書きました。
skymenu「発表ノート」のベン図に広告?と広告?の特徴を書き、共通点や相違点について考えました。

中心人物の気持ちについて読み取ったことをTeamsのチャットに書き込み、友だちと考えを共有しました。
道徳ノートに書くときは、Teamsのチャットに書いた友だちの意見をもとに書きます。
多様な考えに触れ、よりよい考えを再考して書くことができました。

１週間のごみ調べをもとに、気づいたことやわかったことをまとめました。
ごみの焼却までの流れを調べるときには、自分たちが社会見学に行った学校ホームページを見返して、「そうそう！このときパッカー車が…」など、見学して学んだことを思い出しながらノートに記述しました。