6年 社会 不平等条約に対して![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() それが顕著にあらわれたのが、1886年のノルマントン号事件でした。 そこからこの不平等条約が改正されるまで、どのような取り組みがされたのか、調べていきたいことをコラボノートに書いて、今後の学習問題としました。 6年 図画工作科 鏡の中の自分![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 出来上がりの作品がたのしみです。 くすりの正しい使い方講座![]() ![]() 学習したことをおうちの人にも聞いていただけるといいですね。 6年 社会 明治維新 まとめ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 年表を見ながら、この出来事の背景や内容をノートやタブレットに書いてふりかえりました。 黒板には、自分たちが年表から思ったことを簡単にまとめて書いています。 児童集会 わたしはだれでしょう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この声はどの先生でしょう? 答えをホワイトボードに書いて画面に見せてください。 何人、正解できましたか? |