ともに「生きること」をテーマとした作品です。
作品を読み、思ったことをノートに書いて友だちと話し合いました。
初発の感想では、
サボテンの花は、自分をぎせいにしても相手を思いやって生きることが大切。
生きるは、世の中にある素晴らしいものを感じながら生きることが大切。
という感想が出ていました。

ボールを使ったグループ活動です。
タイミングを合わせて上下でボールを渡していきました。

ストレッチはよりよい動きをする上でかかせません。
2人組になり、背中をゆっくり押して伸ばします。１年間続けていきましょう。

燃やした後の気体は、燃やす前の気体と変化しているのか？

気体検知管を使って、燃やす前後の気体の変化を調べました。

一年生の給食を運ぶのを手伝っています。
牛乳や大おかずなどの持ち方、手の洗い方、並び方など、優しく教えることができました。

ちっ素、酸素、二酸化炭素のうち、ものを燃やすはたらきがあるのは、どの気体だろう？

予想を立て、水上置換のやり方を動画で確認し、気体を集めて実験しました。

スプレットシートに結果とその様子を入力しました。

酸素は、ろうがなくなるまで燃えた。
ろうがなくなってから、白いなぞのけむりが出てきた。

ちっ素と二酸化炭素は、びんに近づけたらすぐに消えた。