４年生の社会科では、郷土大阪についての学習をしています。
　「なぜ堺市では包丁づくりがさかんになったのか」という学習課題に対して、子どもたちは一人ひとり学習端末を活用して調べ活動を行っているところでした。

　４年生の算数です。１より大きい分数の仮分数を帯分数で表すにはどうすればいいかを考える時間です。帯分数の整数部分に着目して単位分数で１となる塊がいくつ分あるか見つけることができるし、分子÷分母の計算で行うこともできるのですが、仮分数を帯分数にかえるコツをつかむことができたでしょうか。

　４年生の算数で、１より大きい数を分数で表す学習をしていました。
　もとになる分数のいくつ分で表すといいということが今日の学習で分かったと思います。

　４年生の今日の様子のひとコマです。
　お楽しみ会とそれぞれが調べたことの発表をスクリーンに映してしていました。

　４年生は運動場で元気いっぱい走り回って「しっぽトリ」の鬼ごっこをしたり、大なわをしたり、ドッジボールをしたりして寒さも吹き飛ばすぐらい楽しんでいました。